A、外聘教師保證交流的順暢
B、企業(yè)內(nèi)部開發(fā)教師資源成本較高
C、使用內(nèi)部培養(yǎng)教師可能會加大培訓(xùn)風險
D、內(nèi)部培養(yǎng)教師可能影響培訓(xùn)對象的參與積極性
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A.整理資料
B.課題資料
C.資訊資料
D.摘要
E.視頻
A.問卷調(diào)查法
B.訪談法
C.360度評估
D.測驗法
A.培訓(xùn)目標確定
B.評估方案制訂
C.培訓(xùn)方案實施
D.評估效果反饋
A.授課模式與策略
B.教學(xué)組織
C.學(xué)員個性特征
D.課程內(nèi)容的選擇
E.企業(yè)背景
A.反應(yīng)
B.學(xué)習(xí)
C.技能
D.結(jié)果
A.培訓(xùn)項目的確定
B.培訓(xùn)項目的評估
C.培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā)
D.培訓(xùn)成本的預(yù)算
A.培訓(xùn)教師的教學(xué)及業(yè)績檔案
B.培訓(xùn)財物檔案
C.培訓(xùn)課程檔案
D.培訓(xùn)工作往來檔案
A.重要性低、差距小、可塑性低
B.重要性高、差距小、可塑性低
C.重要性低、差距大、可塑性大
D.重要性低、差距大、可塑性低
A.績效考核法
B.收益評價法
C.前后對照法
D.360度考核
A.學(xué)員的學(xué)習(xí)背景和學(xué)習(xí)能力
B.學(xué)員的類型
C.學(xué)員的規(guī)模
D.學(xué)員的工作崗位和工作時間
E.組織形式
最新試題
對()受訓(xùn)者,宜采用以教師為主教學(xué)方法,以理論講授,報告會為主。
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含()。
主要用于計算培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益的培訓(xùn)有效性評估方法是()。
培訓(xùn)項目課程描述包含()等內(nèi)容。
在柯氏培訓(xùn)評估模式中,需在培訓(xùn)結(jié)束后三個月進行的是()。
教學(xué)資料一般分為()。
反應(yīng)層面的評估一般采用()。
培訓(xùn)效果評估的一般程序不包含()。
培訓(xùn)效果評估的方法一般有()。
柯氏評估模式中,一般采用()等方式進行學(xué)習(xí)評估。