文化失調的原因是在社會發(fā)展中，各種文化變遷的速度不同。

嚴復吸收斯賓塞的群學觀念，表現(xiàn)在以下（）幾個方面。

“仁學”實際上是一個中學為體、西學為用的思想體系。

文化失調往往不會導致很多社會問題出現(xiàn)。

中國社會學者從批判傳統(tǒng)治學方法出發(fā)，為的是在中國建立社會學，并最終實現(xiàn)一個真正根基于民主與科學的社會。

梁漱溟認為西方文化雖然很發(fā)達，但只能解決人的生存問題，解決不了人的精神問題，而中國文化可以解決人的精神問題。

費孝通等人的社會學調查強調學術活動的目的性，而且社區(qū)調查實際上就是圍繞理論進行的。

李景漢、晏陽初在定縣推行的平民教育實驗與調查，主導方向是（）。

孫本文在探索東西方文化結合方面，在理論上的重要貢獻是（）。

吳景超的研究的總體思路是（）。