A.高校培養(yǎng)目標對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用
B.高校培養(yǎng)目標對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用
C.高校培養(yǎng)目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標準
D.高校培養(yǎng)目標是評價教師教學質(zhì)量的價值標準
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學習目標
B.學習任務
C.學習材料
D.興趣
A.角色多樣性
B.工作神圣性
C.勞動創(chuàng)造性
D.成效滯后性
A.溝通能力
B.教學能力
C.研究能力
D.組織管理能力
A.終身學習
B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實踐
C.提升專業(yè)知識
D.反思經(jīng)驗
A.鴉片戰(zhàn)爭時期
B.中日甲午戰(zhàn)爭之后
C.民國時期
D.1949年之后的新中國
最新試題
就高校社會服務的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
高校社會服務最普遍的形式為()
我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學校的課程設(shè)置以社會需求為導向,偏重職業(yè)性課程,以適應社會對應用型人才的需求,這表明高等學校課程改革的趨勢是()
高等學校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的缺陷有()
運用調(diào)查法的基本要求是什么()
高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
高等學校教師說課的主要內(nèi)容是()
教師教學工作評價的基本方法有()