A.戴維.麥克里蘭
B.克萊姆
C.羅伯特.懷特
D.杰森.斯坦森
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.《職位勝任力測評指導》
B.《職位勝任力測評》
C.《測量勝任力而不是智力》
D.《勝任的經(jīng)理人:有效績效模型》
A.勝任力的行為事件訪談法的誕生
B.勝任力體系的正式確立
C.勝任力研究開始大規(guī)模走向?qū)嵺`
D.勝任力模型開始登上歷史舞臺
A.亞伯拉罕.林肯政府
B.富蘭克林.羅斯福政府
C.伍德羅.威爾遜政府
D.西奧多.羅斯福政府
A.全面測評與擇優(yōu)開發(fā)
B.分項診斷與綜合開發(fā)
C.自我測評與他人激勵
D.相互比較與職業(yè)發(fā)展
A.激勵與強化的作用
B.導向作用
C.促進與形成作用
D.選拔作用
最新試題
“時效激勵”機制中,激勵措施包括()、榮譽稱號的獲得、價值的自我實現(xiàn)、進修與培訓、加薪與資金、帶薪休假獎勵等多種形式。
在特定時間、地點所進行的,有預(yù)選精心設(shè)計的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應(yīng)試人的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動機等方面的情況。這種特別的談話稱之為()。
潛能開發(fā)有哪幾種機制?
人員素質(zhì)測評工作總體方案的主要特點有()。高P/42
情商主要包括哪幾方面的內(nèi)容?
人員素質(zhì)測評總體方案制定的要求:()
專業(yè)技術(shù)人員的信念潛能的開發(fā)主要有()等方式。
專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅定的信念,具體有()三個環(huán)節(jié)。
()是確定即將開發(fā)的測驗將要考核被測驗人的哪些能力,是開發(fā)測驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
思維具有哪些顯著特征?