A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實驗法
D.測驗法
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A.觀察法、調(diào)查法、實驗法、測驗法
B.觀察法、談話法、問卷法、實驗法
C.觀察法、故事法、實驗法、測驗法
D.觀察法、調(diào)查法、實驗法、問卷法
A.發(fā)展心理學(xué)與教育心理學(xué)的知識為初等學(xué)校心理學(xué)的體系提供了構(gòu)筑的框架。
B. 初等學(xué)校心理學(xué)關(guān)注發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)與教學(xué)、認(rèn)知與個性等問題。
C.初等學(xué)校教育學(xué)知識體系圍繞發(fā)展是教育的依據(jù)和結(jié)果，教育是發(fā)展的動因兩個核心問題進(jìn)行探討。
D.初等學(xué)校心理學(xué)是一門理論性的心理學(xué)分支學(xué)科，以探明理論知識為主要目的
最新試題
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。