皮亞杰提出機(jī)體的成熟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都會(huì)影響認(rèn)知和心理發(fā)展。

皮亞杰認(rèn)為個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法，也是最好的方法。

幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展，無(wú)需培養(yǎng)。

以下哪一項(xiàng)不屬于言語(yǔ)-語(yǔ)言治療課程階梯？（）

前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出（）。

以比較和競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)行鼓勵(lì)，可激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的自尊。

在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

輪流技能是指在（）過(guò)程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。

兒童詞匯語(yǔ)義習(xí)得發(fā)展的過(guò)程是從模糊到（）。