教師在教幼兒做動作時進行“鏡面示范”有助于幼兒對左右方位的辨別。

幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是（）

當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計圖時，就會在頭腦中想象裝修好之后的房子會是什么樣子的，這種心理活動是創(chuàng)造想象。

幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實，另一方面又常與現(xiàn)實相混淆。

只對某一或幾項領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強的動機而對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強的動機，屬于（）

幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。

十個月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進了盒子，他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認知具備了（）。

社會交往能力、親社會行為能力、社會適應(yīng)能力三個維度構(gòu)成了（）

（）年齡階段的幼兒最愛模仿。

為供應(yīng)急，并清楚地標明緊急出口路線，教室出口至少要有（）