A.智力水平
B.興趣
C.態(tài)度
D.動機
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A.流暢性最快,變通性次之,獨創(chuàng)性最差
B.變通性最快,獨創(chuàng)性次之,流暢性最差
C.獨創(chuàng)性最快,流暢性次之,變通性最差
D.獨創(chuàng)性最快,變通性次之,流暢性最差
A.初中一年級~高中一年級
B.初中二年級~高中二年級
C.初中三年級~高中三年級
D.高中一年級~高中三年級
A.少年期的抽象邏輯思維還屬于經(jīng)驗型
B.青年初期的抽象邏輯思維還屬于經(jīng)驗型
C.少年期的抽象邏輯思維還屬于理論型
D.到少年期基本上可以掌握辯證思維
A.機械記憶成為主要的記憶手段
B.記憶能力進入鼎盛期
C.無意記憶在記憶發(fā)展中居于支配地位
D.以上均不正確
A.注意的轉(zhuǎn)移能力增強,能夠進行靈活的分配
B.注意的穩(wěn)定性迅速發(fā)展,但轉(zhuǎn)移能力不強
C.注意的目的性和選擇性增強,但穩(wěn)定性差
D.注意的目的性增強,但不能進行靈活的分配
最新試題
畫人物時,有幼兒在時會把頭畫的很大,或者胳膊畫的很長,這主要說明()。
在學前兒童思維工具的發(fā)展變化中,動作的作用是()
無意想象需要意志努力,意識水平比較高。
學前兒童主要使用的是()
給我一打健康的嬰兒,在我培養(yǎng)的環(huán)境下,能培養(yǎng)成任何領域的專家又或是乞丐、盜賊,這是哪位學者提出的()
按照老師的要求畫出十年后媽媽的樣子屬于()
以下哪項不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)()
學前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是()
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是()
以下哪位學者提出了“圖式”的概念()