A.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
B.確定學(xué)生是否畢業(yè)
C.又被稱(chēng)為事前評(píng)價(jià)
D.又被稱(chēng)為事后評(píng)價(jià)
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A.參照某種特定標(biāo)準(zhǔn)解釋學(xué)生測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的測(cè)驗(yàn)
B.常模參照測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)只具有相對(duì)意義
C.題目集中在一定目標(biāo)之內(nèi)
D.著重教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到
A.沒(méi)有信度和效度的檢驗(yàn)
B.結(jié)果分析主觀(guān)性較大
C.要求學(xué)生以文章記述形式來(lái)回答
D.選擇有代表性的材料
A.來(lái)自于外界
B.依賴(lài)于自我評(píng)價(jià)
C.需要榜樣
D.是間接的
A.直接強(qiáng)化
B.及時(shí)強(qiáng)化
C.替代強(qiáng)化
D.間隔強(qiáng)化
A.消除對(duì)立情緒
B.消除疑慮
C.引發(fā)歸屬的社會(huì)性需要
D.暫時(shí)離開(kāi)就環(huán)境
最新試題
問(wèn)卷法是發(fā)展與教育心理學(xué)研究的常用方法,以下關(guān)于問(wèn)卷法實(shí)施的要求中,不正確的是()
關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),以下措施中不正確的是()
與初中生相比,高中生的學(xué)習(xí)活動(dòng)已有了很大變化,以下關(guān)于高中生學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展特點(diǎn)的描述中,錯(cuò)誤的是()
性別角色觀(guān)念的發(fā)展達(dá)到穩(wěn)定一般是在()
小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展,尤其發(fā)展迅速的階段是在()
關(guān)于小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能,以下描述中不正確的是()
以下關(guān)于學(xué)生品德不良的形成原因中,屬于客觀(guān)原因的是()
輕視自己、不相信自己對(duì)自己持否定態(tài)度的自我體驗(yàn),稱(chēng)為()
問(wèn)題解決者常常受物體常見(jiàn)作用的影響,而對(duì)其他的作用視而不見(jiàn),這種現(xiàn)象屬于問(wèn)題解決中的()
在加涅的智慧技能層次理論中,以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是()