A、對(duì)嬰兒生理上的成熟程度進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)
B、對(duì)嬰兒精細(xì)動(dòng)作進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)
C、對(duì)嬰兒心理承受能力的評(píng)定和估價(jià)
D、對(duì)嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評(píng)定和估價(jià)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣
B、早教機(jī)構(gòu)的條件
C、嬰兒的發(fā)展需要和學(xué)習(xí)興趣
D、家庭的需要和興趣
A、有上課用的教室,也有實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所
B、只要有上課用的教室
C、只要有實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所
D、靈活機(jī)動(dòng)選擇教室
A、長(zhǎng)期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)
B、集中個(gè)別培訓(xùn)、特殊培訓(xùn)
C、長(zhǎng)期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和分期培訓(xùn)
D、特殊培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)
A、集中培訓(xùn)、專題講座、學(xué)習(xí)交流、自學(xué)等
B、集中培訓(xùn)、小組討論、個(gè)別指導(dǎo)、自學(xué)等
C、集中培訓(xùn)、專題講座、個(gè)別指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流等
D、大課培訓(xùn)、小組討論、專題座談、學(xué)習(xí)交流等
A、考慮到不同嬰兒的發(fā)展水平及訓(xùn)練目標(biāo)
B、安排好課后家庭練習(xí)內(nèi)容的安排
C、個(gè)別化教學(xué)安排
D、與家長(zhǎng)進(jìn)行交流
最新試題
15個(gè)月的嬰兒的大運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)為()。
嬰幼兒藝術(shù)游戲活動(dòng)具體不包括()。
4個(gè)月的嬰兒在語(yǔ)言方面表現(xiàn)為()。
0~1歲的嬰幼兒喜愛(ài)的圖書(shū)與圖片作品是()。
好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
與嬰幼兒進(jìn)行認(rèn)知游戲時(shí)需要()的環(huán)境支持。
嬰兒見(jiàn)到陌生人不愿意打招呼時(shí),可以引導(dǎo)嬰兒練習(xí)打招呼,但不要()。
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
學(xué)習(xí)兒歌《月亮》《太陽(yáng)》,使得激發(fā)他們()的興趣。
育嬰員可以用物品、動(dòng)作或語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。