單項(xiàng)選擇題因?yàn)?)不同，所以設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃要分解成若干步驟，小步伐進(jìn)行。

A、嬰兒的能力 
B、施教者的能力 
C、嬰兒的家庭條件 
D、嬰兒的興趣


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1.單項(xiàng)選擇題經(jīng)過測(cè)評(píng)，可獲得的嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域能力發(fā)展的()即教育訓(xùn)練的起點(diǎn)。

A、最高點(diǎn) 
B、常用點(diǎn) 
C、平均點(diǎn) 
D、平均值

2.單項(xiàng)選擇題下列對(duì)嬰兒智能發(fā)育測(cè)評(píng)表中每個(gè)領(lǐng)域需涵蓋的指標(biāo)描述正確的是()。

A、包括測(cè)評(píng)項(xiàng)目、測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo)、注意事項(xiàng)4項(xiàng) 
B、包括測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo)、注意事項(xiàng)3項(xiàng) 
C、包括測(cè)評(píng)項(xiàng)目、測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo)3項(xiàng) 
D、包括測(cè)評(píng)要求、測(cè)評(píng)項(xiàng)目、測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo)4項(xiàng)

3.單項(xiàng)選擇題嬰兒智能發(fā)育測(cè)評(píng)表包括()5項(xiàng)測(cè)評(píng)指標(biāo)。

A、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、平衡能力、言語、情緒與社會(huì)行為 
B、大動(dòng)作、繪畫能力、認(rèn)知能力、言語、美感與社會(huì)行為 
C、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、言語、情緒與社會(huì)行為 
D、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、言語、環(huán)境的適應(yīng)與自理能力

4.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)域教學(xué)從嬰兒的()等幾大領(lǐng)域的發(fā)展水平和目標(biāo)實(shí)施教學(xué)。

A、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、情緒和獨(dú)自游戲 
B、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語言、社會(huì)行為培養(yǎng) 
C、認(rèn)知、思維能力、社會(huì)行為培養(yǎng)和自理能力 
D、認(rèn)知、語言、社會(huì)行為培養(yǎng)和集體游戲

5.單項(xiàng)選擇題小組（團(tuán)體）教學(xué)的優(yōu)勢(shì)是()。

A、有針對(duì)性地教學(xué) 
B、為嬰兒間互相模仿和交流提供條件，有利于嬰兒的社會(huì)性發(fā)展 
C、各方面的教育綜合組織為一體 
D、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域