A.創(chuàng)新就是出新花樣
B.創(chuàng)新就是獨立自主
C.創(chuàng)新是企業(yè)進步的靈魂
D.創(chuàng)新不需要引進國外的新技術(shù)
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A、根據(jù)員工技術(shù)專長進行分工
B、根據(jù)服務(wù)對象的年齡采取不同服務(wù)措施
C、師徒之間要平等和互相尊重
D、同工同酬取消員工間的一切差別
A、勤勞是人生致富的充分條件
B、節(jié)儉是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件
C、勤勞不如巧干
D、節(jié)儉不如創(chuàng)造
A.維護企業(yè)信譽
B.增加職工福利
C.注重經(jīng)濟效益
D.開展員工培訓(xùn)
A、樹立職業(yè)理想
B、強化職業(yè)責(zé)任
C、提高職業(yè)技能
D、抓住擇業(yè)機遇
A、激勵功能
B、導(dǎo)向功能
C、整合功能
D、娛樂功能
最新試題
()是一項具有合作及競爭特性的活動,它綜合了案例研究與角色扮演的形式。
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)評估采用()。
寬容型父母和孩子之間也有很好的(),在孩子需要幫助時,他們也愿意提供幫助。
在設(shè)計編輯個性化教育之前需要了解對象()。
觀察對象分為個體觀察對象和()觀察對象。
每個嬰兒都是一個獨特的個體,所以每個嬰兒的成長規(guī)律()。
教養(yǎng)方式極端化的父母信奉()的信條,對孩子的行為控制很嚴(yán)。
培訓(xùn)的時間包括:()。
對教育目標(biāo)整體性含義理解錯誤的是()
對育嬰員(師)的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作中要由易到難,由簡單到復(fù)雜,體現(xiàn)了帶教與培訓(xùn)的()原則。