A.是由于個(gè)體把焦慮當(dāng)成一種危險(xiǎn)或不愉快的信號(hào)而產(chǎn)生的
B.源于自我在承受本我的欲望和現(xiàn)實(shí)要求的雙重壓力
C.是為了調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾
D.是為了抵御來(lái)自他人的負(fù)性評(píng)價(jià)所采取的應(yīng)對(duì)方式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．愛(ài)發(fā)脾氣
B．不做作業(yè)
C．不與人交往
D．不鍛煉身體
E．不敢乘電梯
A.自由聯(lián)想
B.釋夢(mèng)
C.阻抗分析
D.移情分析
E.以上都是
A．本能
B．情結(jié)
C．力比多
D．超我
E．原型
A．高興
B．興奮
C．愉快
D．期望
E．以上都是
A．夢(mèng)魘
B．抽搐
C．恐怖癥
D．儀式行為
E．以上都是
最新試題
如果在懲罰以后獎(jiǎng)勵(lì)，則懲罰刺激將變成()
行為治療的自我調(diào)整療法不適用于()
一孩子晚上上床有哭鬧行為，父母就給予安慰，結(jié)果這孩子睡覺(jué)前的哭鬧更頻繁。孩子哭鬧行為的增加屬()
下列哪些適合飽和療法()
下列哪些疾病可以應(yīng)用厭惡療法()
老師對(duì)弱智兒童說(shuō)：你要是乖乖吃飯，不把飯粒掉到地上，午睡起來(lái)，老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()
孩子不做作業(yè)，會(huì)遭父母的責(zé)打。為了不再受責(zé)打的痛苦便自覺(jué)地做功課。這一行為屬()
小明是一胖小孩，同學(xué)總叫他“豬豬”，他很生氣，越生氣同學(xué)叫得越起勁。媽媽告訴他同學(xué)叫他綽號(hào)時(shí)不予理睬。不久，同學(xué)叫他“豬豬”的次數(shù)越來(lái)越少。小明使用的方法為()
厭惡療法的適應(yīng)證是()
有效運(yùn)用積極強(qiáng)化原理的原則與程序有（）