A.挖掘出病人壓抑的潛意識沖突
B.減少理想自我和現(xiàn)實自我的差距
C.糾正不合理信念和錯誤思維方法
D.矯正不良行為習慣,消除病理性條件反射
E.解釋軀體癥狀與心理活動的因果關系
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E.解釋軀體癥狀與心理活動的因果關系
A.減少理想自我和現(xiàn)實
B.矯正不良行為習慣,消除病理性條件反射
C.糾正不合理信念和錯誤思維方法
D.自我挖掘出病人壓抑的潛意識沖突
E.解釋軀體癥狀與心理活動的因果關系
A.挖掘出病人壓抑的潛意識沖突
B.矯正不良行為習慣,消除病理性條件反射
C.糾正不合理信念和錯誤思維方法
D.減少理想自我和現(xiàn)實自我的差距
E.解釋軀體癥狀與心理活動的因果關系
A.挖掘出病人壓抑的潛意識沖突
B.矯正不良行為習慣,消除病理性條件反射
C.糾正不合理信念和錯誤思維方法
D.解釋軀體癥狀與心理活動的因果關系
E.減少理想自我和現(xiàn)實自我的差距
A.開始、中間和鞏固結束期
B.治療前、中、后期和鞏固期四個階段
C.治療期和鞏固期兩階段
D.治療前期和治療后期兩階段
E.治療期和隨訪期兩階段
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一孩子晚上上床有哭鬧行為,父母就給予安慰,結果這孩子睡覺前的哭鬧更頻繁。孩子哭鬧行為的增加屬()
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一兒童有咬手指的壞習慣,母親一見她咬手指就打罵但其行為并沒有因母親的打罵而減少,反而增加。這是()
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如果在懲罰以后獎勵,則懲罰刺激將變成()
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