A．增強(qiáng)其心理整合能力和應(yīng)對(duì)環(huán)境能力
B．消除主要癥狀，建立健康行為
C．完善人格
D．增強(qiáng)心身健康水平
E．以上都包括
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A．非黑即白
B．以偏概全
C．過(guò)度引申
D．主觀臆斷
E．夸大、縮小
A．良好的通情的醫(yī)患關(guān)系
B．明確的心理診斷技術(shù)
C．高超的心理治療技術(shù)
D．良好的人際交往技術(shù)
E．高超的心理咨詢技術(shù)
A．明理
B．神入
C．理解
D．中立
E．醒悟
A．理解
B．通情
C．明理
D．中立
E．醒悟
A．理解熱情
B．良好中立
C．關(guān)心尊重
D．真誠(chéng)中立
E．良好通情
最新試題
小明是一胖小孩，同學(xué)總叫他“豬豬”，他很生氣，越生氣同學(xué)叫得越起勁。媽媽告訴他同學(xué)叫他綽號(hào)時(shí)不予理睬。不久，同學(xué)叫他“豬豬”的次數(shù)越來(lái)越少。小明使用的方法為()
行為治療方法不包括()
一孩子晚上上床有哭鬧行為，父母就給予安慰，結(jié)果這孩子睡覺(jué)前的哭鬧更頻繁。孩子哭鬧行為的增加屬()
下列有關(guān)滿灌療法特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是()
關(guān)于行為治療的步驟，以下哪項(xiàng)正確()
厭惡療法的原理是()
老師對(duì)弱智兒童說(shuō)：你要是乖乖吃飯，不把飯粒掉到地上，午睡起來(lái)，老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()
厭惡療法的適應(yīng)證是()
下列對(duì)電刺激的描述錯(cuò)誤的是()
關(guān)于行為學(xué)習(xí)理論，以下哪項(xiàng)不正確()