單項選擇題被認為是科學(xué)化課程開發(fā)理論的奠基者、開創(chuàng)者是()。
A.博比特
B.麥克尼爾
C.查特斯
D.波特
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1.單項選擇題1862年,美國頒布一項法案,進一步推動了美國高等教育與社會的融合,是促進大學(xué)走出象牙塔真正融入社會的重要法案,它就是()。
A、《莫里爾法案》
B、《杰弗遜法案》
C、《不讓一個兒童掉隊》
D、《國防教育法》
2.單項選擇題自由教育與心靈訓(xùn)練,這是()大學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)。
A、美國
B、德國
C、日本
D、英國
3.多項選擇題教師教學(xué)評價中評價結(jié)果分析與處理階段的主要任務(wù)是()。
A、形成綜合判斷
B、分析診斷
C、估計本次評價活動的質(zhì)量
D、向有關(guān)方面反饋評價信息
4.單項選擇題下列不屬于研究性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的是()。
A、科研訓(xùn)練
B、探索性實驗
C、見習(xí)
D、課程設(shè)計或?qū)W年論文
5.單項選擇題研究和發(fā)展知識,這是()大學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)。
A、美國
B、德國
C、英國
D、蘇聯(lián)
最新試題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
題型:單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
題型:單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
題型:單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
題型:單項選擇題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
題型:單項選擇題
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
題型:單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
題型:單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構(gòu)成了()
題型:單項選擇題
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
題型:單項選擇題