A、改變了千百年來將課程視為控制學(xué)生的工具的書面
B、有利于學(xué)生掌握知識的系統(tǒng)性
C、有利于維護(hù)學(xué)科知識的嚴(yán)密的邏輯體系
D、教學(xué)過程簡約,效率高
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A、人文教育
B、生活教育
C、通識教育
D、愛國教育
A、設(shè)計性實驗
B、社會調(diào)查
C、志愿者服務(wù)
D、各種科技競賽活動
A、實驗教學(xué)內(nèi)容陳舊滯后、脫離實踐
B、學(xué)生參加實驗不積極主動,參加人數(shù)少
C、實驗設(shè)備、器材不足,滿足不了實驗教學(xué)的需要
D、實驗儀器設(shè)備陳舊落后,需要更新?lián)Q代
A、學(xué)習(xí)活動
B、智力活動
C、實踐活動
D、道德活動
A、教育平等
B、終身教育
C、全民教育
D、以人為本
最新試題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的?!边@段話出自()
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種?()
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
完全打破了班級教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是()
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()