A、活動(dòng)體驗(yàn)法
B、實(shí)驗(yàn)探究法
C、案例分析法
D、系統(tǒng)講授法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、筆試
B、論文
C、教師觀察
D、學(xué)生交流
A、對(duì)操作動(dòng)作信息的反饋
B、對(duì)操作程序信息的反饋
C、對(duì)操作速度的反饋
D、對(duì)操作難度的反饋
A、全面性原則
B、明確性原則
C、過程性原則
D、疏導(dǎo)性原則
A、是大學(xué)生第一次較完整的科研訓(xùn)練
B、是管理學(xué)生的有效措施
C、是對(duì)書本知識(shí)的一次重要復(fù)習(xí)
D、是學(xué)生留給學(xué)校的一份寶貴財(cái)富
A、中國人民大學(xué)創(chuàng)業(yè)模式
B、北京航空航天大學(xué)學(xué)創(chuàng)業(yè)模式
C、上海交通大學(xué)創(chuàng)業(yè)模式
D、上海復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)業(yè)模式
最新試題
實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價(jià)值觀,其核心是回答什么問題?()
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的()
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個(gè)階段,分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和()
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()