將研究概念或現(xiàn)象轉(zhuǎn)為問題的方法是：（）。

描述一個班的考試成績，其主要統(tǒng)計指標(biāo)是什么？試說明其理由。

無論是量表類還是非量表類問卷都需要做信度分析。

對非量表類問卷進(jìn)行分析時，不能使用的統(tǒng)計分析方法是（）。

在某小學(xué)隨機抽取了40名三年級和60名四年級學(xué)生進(jìn)行一項綜合素質(zhì)測試，測查結(jié)果：三年級學(xué)生的平均分是85分，標(biāo)準(zhǔn)差是4分；四年級學(xué)生的平均分是82分，標(biāo)準(zhǔn)差是6分。請檢驗兩個年級學(xué)生的測試結(jié)果有無顯著性差異。

請說出總體平均數(shù)顯著性檢驗的基本步驟。

結(jié)合實例闡述分層抽樣的含義和方法。

對于符合社會期望型的敏感性問題，被訪者傾向于（）。

已知某校的一次考試呈正態(tài)分布，標(biāo)準(zhǔn)差為6。從中抽取9位考生，平均成績?yōu)?5分，試求全體考生成績均值μ的95%的置信區(qū)間。

ANOVA表中已經(jīng)給出了三個或三個以上變量間是否存在總體顯著性差異，以及究竟在哪一對或幾對變量之間存在顯著性差異。