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你可能感興趣的試題
A.其目的是把受教育者培養(yǎng)成社會所需要的人;
B.其對象是作為社會整體成員的兒童和青少年;
C.其手段是教師完整的個性;
D.其過程是一個運用智力的復(fù)雜的腦力勞動和體力勞動
A.原始社會沒有專門人員從事教育活動;
B.奴隸社會教育活動實現(xiàn)專門化,教師成為一種專門職業(yè);
C.封建社會教師是為統(tǒng)治階級服務(wù)的,非官莫屬;
D.資本主義社會,師范教育興起,揭開了教師職業(yè)發(fā)展新的一頁
A.人類教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ);
B.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提;
C.社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因;
D.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提
A.價值觀念模糊;
B.育人意識退化;
C.角色意識淡化;
D.敬業(yè)精神弱化
最新試題
道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)()
中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。
中國已經(jīng)進(jìn)入社會主義社會,社會主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導(dǎo)地位,是社會倡導(dǎo)的主流道德規(guī)范。
善惡判斷適用于部分對人,對社會有利害關(guān)系的行為、品質(zhì)、人格,乃至一個人或一個社會等
道德價值的普遍性有何特征()
依據(jù)何種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德評價,是道德評價能否順利進(jìn)行的次要問題。
道德起源問題概括起來主要有()
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
主體在社會實踐中同客體發(fā)生對象關(guān)系時,發(fā)生作用的兩種尺度是()
道德行為的選擇性表現(xiàn)在()