A.給他們安全感
B.指出他們太過(guò)較真的態(tài)度
C.一如既往地與其相處
D.接納他們懷疑的態(tài)度
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A.銷售
B.會(huì)展設(shè)計(jì)師
C.教師
D.會(huì)計(jì)
A.4
B.8
C.12
D.16
A.在職學(xué)習(xí)
B.福利
C.自由
D.機(jī)遇
A.外職業(yè)生涯即職業(yè)生涯的外在表現(xiàn)
B.外職業(yè)生涯即職業(yè)生涯的外部行動(dòng)
C.外職業(yè)生涯即從事職業(yè)時(shí)的工作單位、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作職務(wù)、工作環(huán)境、工資待遇等因素的組合及其變化過(guò)程
D.外職業(yè)生涯即職業(yè)生涯發(fā)展的外顯層面
A.合理消費(fèi)，量入為出，養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，有意識(shí)的控制自己的消費(fèi)
B.理財(cái)，從記賬開(kāi)始，根據(jù)自己的消費(fèi)習(xí)慣設(shè)計(jì)自己的賬本
C.盡可能地多辦幾張可以透支的信用卡
D.利用勤工儉學(xué)或兼職，增長(zhǎng)社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)增加收入
最新試題
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的（）社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
心理矛盾也可以理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
喜歡與人合作，關(guān)心別人，對(duì)人熱情，愿意幫助別人成長(zhǎng)的霍蘭德類型是研究型。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有（）。
技能可以分為專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
面試準(zhǔn)備階段需要準(zhǔn)備哪些主要內(nèi)容？（）
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
以下屬于多元智能理論的是（）