泰勒創(chuàng)造性探討教學(xué)模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的才能主要有（）

（）是20世紀(jì)下半葉生物科學(xué)的帶頭學(xué)科。

教育評(píng)價(jià)不是直接的目的，而是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的（）

我國中小學(xué)科學(xué)教育的目標(biāo)是塑造具有（）的公民。

科學(xué)研究價(jià)值的體現(xiàn)和標(biāo)志是（）

人類社會(huì)利用能源大致經(jīng)歷了柴草時(shí)期、煤炭時(shí)期和（）時(shí)期。

技術(shù)的發(fā)展朝著節(jié)省勞動(dòng)力、節(jié)約資源和能源的方向發(fā)展說的是當(dāng)代技術(shù)發(fā)展方向的（）

根據(jù)目前近代物理研究的最新結(jié)果，物質(zhì)的最小構(gòu)成單位不再是分子、原子，而是夸克和（）

從使用性能上材料可以分為（）和功能材料兩類

試說明知識(shí)生產(chǎn)活動(dòng)中的各種要素。