泰勒創(chuàng)造性探討教學模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學生的才能主要有（）

紀律和法律是以社會生活的為依據(jù)的（）

技術(shù)的發(fā)展朝著節(jié)省勞動力、節(jié)約資源和能源的方向發(fā)展說的是當代技術(shù)發(fā)展方向的（）

簡述材料的分類。

教育評價不是直接的目的，而是實現(xiàn)教育目標的（）

人類社會利用能源大致經(jīng)歷了柴草時期、煤炭時期和（）時期。

科學教育主要是培養(yǎng)學生的（）

對小學生思維能力的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)（）

質(zhì)量在太陽50倍以上的恒星最終將變成（）

（）年第一顆人造衛(wèi)星上天開創(chuàng)了宇宙航行的時代。