教育評(píng)價(jià)不是直接的目的，而是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的（）

從使用性能上材料可以分為（）和功能材料兩類

對(duì)小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)（）

技術(shù)的發(fā)展朝著節(jié)省勞動(dòng)力、節(jié)約資源和能源的方向發(fā)展說的是當(dāng)代技術(shù)發(fā)展方向的（）

紀(jì)律和法律是以社會(huì)生活的為依據(jù)的（）

簡述材料的分類。

科學(xué)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的（）

創(chuàng)造過程的四個(gè)階段是（）

科學(xué)研究價(jià)值的體現(xiàn)和標(biāo)志是（）

從正反觀點(diǎn)的對(duì)比中，推論出所述論點(diǎn)是（）論證。