人類社會利用能源大致經(jīng)歷了柴草時期、煤炭時期和（）時期。

早在1946年，（）在他撰寫的《思考的藝術(shù)》一書中將創(chuàng)造過程分為四個階段。

為了科學(xué)地設(shè)置綜合理科的具體教學(xué)內(nèi)容，（）提出了兩個維度

根據(jù)目前近代物理研究的最新結(jié)果，物質(zhì)的最小構(gòu)成單位不再是分子、原子，而是夸克和（）

從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看生態(tài)環(huán)境是一種為人類提供各種服務(wù)的（）

小學(xué)科技活動

教育評價不是直接的目的，而是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的（）

（）年第一顆人造衛(wèi)星上天開創(chuàng)了宇宙航行的時代。

地?zé)崮苤幸裕ǎ┵|(zhì)量最佳、最易開發(fā)利用。

科學(xué)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的（）