最新試題

在運用評價工具評價學前兒童美術活動時,也應結(jié)合()進行。

題型:填空題

教師在開展幼兒園美術教育活動時,應該嚴格按照美術方面展開,避免出現(xiàn)其他領域的滲透。

題型:判斷題

大班美術活動《名字畫》,不僅發(fā)揮了幼兒的藝術想象力和創(chuàng)造力,還讓幼兒進行前書寫活動。

題型:判斷題

羅恩菲爾德認為,客觀的評價標準包括心理的評量、 ()的評量、不同成長界限的評量。

題型:填空題

幼兒美術作品《小魚游》中也滲透著對形狀的認知。

題型:判斷題

幼兒園美術活動的類型主要有繪畫 、手工和()。

題型:填空題

羅恩菲爾德認為,主觀的評價標準包括()、技巧和技術以及作品的組織。

題型:填空題

艾斯納倡導以學科為基礎的美術教育,強調(diào)不僅要注重過程,還要注重結(jié)果。他認為評價的目的在于(),從而進一步提高教學質(zhì)量。

題型:填空題

艾斯納認為兒童美術創(chuàng)作的評價標準一是兒童工作中顯示出來的技巧,二是兒童作品的美學性與表現(xiàn)性,三是創(chuàng)造的()在作品中的運用程度。

題型:填空題

幼兒園美術活動一般可從活動目標達成度、()是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學這方面進行評價。

題型:填空題