高校教學(xué)評價的主要類型有（）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）

我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。

“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）

高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）

教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查（）

運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）

怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）

我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）

高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）