A.能力
B.努力
C.運氣
D.任務(wù)難易
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A.較高動機水平
B.較低動機水平
C.動機水平適中
D.極高動機水平
A. 行為主義學(xué)習(xí)理論
B. 認知學(xué)派的學(xué)習(xí)理論
C. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D. 人本主義的學(xué)習(xí)理論
A. 知識和經(jīng)驗
B. 知識和技能
C. 反復(fù)練習(xí)和經(jīng)驗
D. 行為的改變
A. 模仿學(xué)習(xí)
B. 觀察學(xué)習(xí)
C. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D. 強化學(xué)習(xí)
A. 情緒衰竭
B. 興趣下降
C. 去個性化
D. 個人成就感降低
最新試題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
張同學(xué)近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng),不洗澡、不換衣,缺乏行為動機與目的。據(jù)此,他的心理障礙應(yīng)該屬于()
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
由一些觀點、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是()
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是()
從心理健康教育的目標(biāo)看,對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施()的心理健康教育。
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流,講求情投意合和心靈深處的共鳴,這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點?()
從學(xué)習(xí)遷移視角看,為使學(xué)生學(xué)科知識學(xué)習(xí)能促進其專業(yè)能力的提升,大學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實現(xiàn)()
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括()
教師認為,自己的教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的()