高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應從哪幾個方面研究（）

高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個方面。

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。

高等學校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。

高等學校學生的心理特征主要包括（）

高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）

高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）

高校教學評價的主要類型有（）

高等學校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的缺陷有（）

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）