高等學校學生的心理特征主要包括（）

怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）

高等學校社會服務的有效形式包括（）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）

高校開展科研服務的內(nèi)容包括（）

貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）

高等學校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。

高校外部教學質(zhì)量評價，也稱外部教學評估，主要包括（）

高校的實習可分為哪幾種形式（）

作為高校教師，應該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）