單項選擇題（）是指個人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中穩(wěn)定的、典型的、具有核心意義的心理特征。
A. 氣質(zhì)
B. 性格
C. 態(tài)度
D. 風格
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1.單項選擇題性格的理智特征主要包括（）、記憶、想象和思維四個方面特征。
A. 感知
B. 認知
C. 態(tài)度
D. 風格
2.單項選擇題關(guān)于人格的說法，正確的是（）
A. 人格包括氣質(zhì)、性格、能力、興趣、信念等
B. 人格與氣質(zhì)無關(guān)
C. 人格與性格無關(guān)
D. 大學生的人格還未開始整合
3.單項選擇題（）是個體在不同的年齡階段產(chǎn)生不同性質(zhì)的心理危機。
A.發(fā)展危機
B.成長危機
C.成長煩惱
D.成長困擾
4.單項選擇題關(guān)于人格發(fā)展理論，下面（）屬于認知—行為取向理論。
A. 榮格
B. 卡特爾
C. 羅杰斯
D. 羅特
5.單項選擇題與羅杰斯的人格發(fā)展理論相似的中國思想家是（）。
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.莊子
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卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應(yīng)該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關(guān)系的什么特點？（）
題型：單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題