A.由行為主義心理學家完成的
B.由格式塔心理學家完成的
C.由艾賓浩斯完成的
D.由人本主義心理學家完成的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.回指推理
B.音素恢復
C.花園小徑
D.句法啟動
A.表象就像那些涉及知覺的機制,是基于空間機制的
B.思維總是被意象伴隨
C.人們可以旋轉(zhuǎn)物體在他們頭腦中的意象
D.表象與語言密切相關
A.界定不良的;格式塔
B.界定不良的;信息處理
C.界定良好的;格式塔
D.界定良好的;信息處理
A.層級結構性
B.關系組織
C.平行組織
D.命題性表征
A.讀者在閱讀過程中創(chuàng)造文本中沒有明確說明的信息的心理過程
B.獨立處理信息,然后將其鏈接到上下文的原則
C.在閱讀句子的過程中,通過網(wǎng)絡解決歧義的心理過程
D.讀者頭腦中文本的再現(xiàn),使文本某一部分的信息與另一部分的信息是相關的
A.交互作用原則
B.薩皮爾沃爾夫假說
C.已知-未知協(xié)定
D.合作原則
A.中間狀態(tài)
B.目標狀態(tài)
C.初始狀態(tài)
D.源故事
A.所有的視覺圖像
B.只有特定類別的視覺圖像
C.視覺圖像以及特定類別中的對象
D.所有客體
A.重新表征和重組
B.手段-目的分析法
C.熱度判斷
D.心理定勢
A.有些人很難形成視覺圖像
B.視覺圖像在細節(jié)上各不相同
C.視覺表象對每個人來說都是看不見的,除了體驗過它們的人
D.這場無意識思維的爭論沒有被解決
最新試題
有出聲思維程序的目的的最佳描述是用于確定()
在類比問題解決中,()問題比()問題具有更高的難度。
()發(fā)現(xiàn)人們傾向于關注問題的特定特征,這種特征使他們無法達成解決方案,成為成功解決問題的主要障礙。
下列哪一項是功能固著的最好的例子()
子目標的典型目的是()
諾姆·喬姆斯基提出的觀點是()
很難將手段-目的分析應用于頓悟問題,因為很難為頓悟問題定義()
紐厄爾和西蒙把問題的開始階段的條件稱為()
喬姆斯基駁斥斯金納語言習得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對兒童的觀察發(fā)現(xiàn),兒童()
在雙繩問題中,將鉗子系在一根繩上最能代表一種()狀態(tài)。