A.概念同化
B.下位學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.概念遷移
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A.受時間、地點條件的限制較大
B.不受實物直觀的局限,提高直觀效果
C.人以真實感、親切感
D.可以通過語調(diào)和生動形象的事例激發(fā)幼兒感情
A.實物直觀
B.模象直觀
C.模具直觀
D.言語直觀
A.知識的生成
B.知識的整合
C.知識的同化
D.知識的順應(yīng)
A.知識的應(yīng)用與遷移、知識的生成與理解、知識的整合與深化
B.知識的生成與理解、知識的應(yīng)用與遷移、知識的整合與深化
C.知識的生成與理解、知識的整合與深化、知識的應(yīng)用與遷移
D.知識的整合與深化、知識的生成與理解、知識的應(yīng)用與遷移
A.判斷學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)、圖式學(xué)習(xí)
B.符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、圖式學(xué)習(xí)
D.概念學(xué)習(xí)、圖式學(xué)習(xí)、判斷學(xué)習(xí)
最新試題
對同齡人的群體興趣顯著加強,動作與口語一起表達,喜歡和人交往,會搶玩具。這時幼兒的年齡是()
下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正,為其提供個別化針對性的方案?()
創(chuàng)造性有5種主要形式,兒童的動作和操作活動屬于()
教師引導(dǎo)幼兒運用多種感覺器官參與活動有利于提高幼兒的記憶效果。
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計圖時,就會在頭腦中想象裝修好之后的房子會是什么樣子的,這種心理活動是創(chuàng)造想象。
在雙向性模仿中,下列媽媽對嬰兒使用語言的做法中錯誤的是()
新生兒沒有記憶。
流動線的規(guī)劃要注意流暢性,并保持足夠的額外空間,一般保持在()。
發(fā)展幼兒語言表達能力的關(guān)鍵是讓他們()
創(chuàng)造性有5種主要形式,繪畫、寫作和游戲表演屬于()