A.受時間、地點條件的限制較大
B.不受實物直觀的局限,提高直觀效果
C.人以真實感、親切感
D.可以通過語調(diào)和生動形象的事例激發(fā)幼兒感情
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.實物直觀
B.模象直觀
C.模具直觀
D.言語直觀
A.知識的生成
B.知識的整合
C.知識的同化
D.知識的順應(yīng)
A.知識的應(yīng)用與遷移、知識的生成與理解、知識的整合與深化
B.知識的生成與理解、知識的應(yīng)用與遷移、知識的整合與深化
C.知識的生成與理解、知識的整合與深化、知識的應(yīng)用與遷移
D.知識的整合與深化、知識的生成與理解、知識的應(yīng)用與遷移
A.判斷學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)、圖式學(xué)習(xí)
B.符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、圖式學(xué)習(xí)
D.概念學(xué)習(xí)、圖式學(xué)習(xí)、判斷學(xué)習(xí)
A.符號、事實、有組織的知識
B.事實、符號、命題
C.事實、有組織的知識、概念
D.有組織的知識、概念、符號
最新試題
想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。
幼兒學(xué)習(xí)評價的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和()。
幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動中的表現(xiàn)來分析其心理特點,這種研究方法是()。
對同齡人的群體興趣顯著加強,動作與口語一起表達,喜歡和人交往,會搶玩具。這時幼兒的年齡是()
有些幼兒經(jīng)??措娨暽系谋┝︾R頭,其攻擊行為會明顯增加,這是因為電視的暴力內(nèi)容對幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到()
幼兒的想象,一方面常常脫離現(xiàn)實,另一方面又常與現(xiàn)實相混淆。
()不是兒童心理發(fā)展的基本特點。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個階段,下列正確的是()
小軍打針時對自己說:“我不怕,我不怕,我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備()。
流動線的規(guī)劃要注意流暢性,并保持足夠的額外空間,一般保持在()。