A.初創(chuàng)期
B.發(fā)展期
C.成熟期
D.完善期
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A.學(xué)習(xí)與教育過程中人的心理現(xiàn)象
B.教育過程中教學(xué)內(nèi)容的組織
C.學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心理
D.教師的教學(xué)心理
A.學(xué)習(xí)性
B.游戲性
C.評(píng)價(jià)性
D.監(jiān)控性
A.幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)必須具備促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的正面價(jià)值
B.幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)必須符合幼兒學(xué)習(xí)心理和幼兒教學(xué)心理的基本規(guī)律
C.幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)包括短期和長(zhǎng)期兩種目標(biāo)
D.幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)必須接受系統(tǒng)的方法指導(dǎo)
A.微觀指導(dǎo)
B.宏現(xiàn)指導(dǎo)
C.外部指導(dǎo)
D.內(nèi)部指導(dǎo)
A.學(xué)業(yè)導(dǎo)向型
B.適宜性
C.說教型
D.教師中心型
最新試題
幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實(shí)，另一方面又常與現(xiàn)實(shí)相混淆。
社會(huì)交往能力、親社會(huì)行為能力、社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)維度構(gòu)成了（）
一般來說，嬰兒的第一個(gè)詞語爆炸期出現(xiàn)在1.5－2歲。
在雙向性模仿中，下列媽媽對(duì)嬰兒使用語言的做法中錯(cuò)誤的是（）
流動(dòng)線的規(guī)劃要注意流暢性，并保持足夠的額外空間，一般保持在（）。
小軍打針時(shí)對(duì)自己說：“我不怕，我不怕，我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備（）。
幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動(dòng)中的表現(xiàn)來分析其心理特點(diǎn)，這種研究方法是（）。
有些幼兒經(jīng)?？措娨暽系谋┝︾R頭，其攻擊行為會(huì)明顯增加，這是因?yàn)殡娨暤谋┝?nèi)容對(duì)幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到（）
新生兒沒有記憶。
只對(duì)某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動(dòng)機(jī)而對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動(dòng)機(jī)，屬于（）