根據(jù)研究數(shù)量的多少，研究可分為（）

小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施，可采用哪些研究方法（）

開題報告研究背景部分的撰寫需要包括（）

事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。

作品分析法是通過對調(diào)查對象的活動作品進行分析研究，以了解、評定對象的情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點和規(guī)律的方法，可分為（）

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。

問卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備（）特點。

觀察信度隨觀察時間的增長而提高，最佳觀察信度發(fā)生在每次觀察15~30分鐘，觀察時間持續(xù)30分鐘以上的觀察性度趨于穩(wěn)定。

時間抽樣觀察法無法得知觀察時間內(nèi)幼兒行為的原因及過程。

觀察問題一般是比較抽象的問題，研究問題一般是具體的問題。