名詞解釋跟蹤法
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1.單項選擇題按自變量的多少劃分,學(xué)前教育實驗可分為()
A.探索性實驗和驗證性實驗
B.準(zhǔn)實驗和真實驗
C.單因索實驗和多因素實驗
D.現(xiàn)場實驗和實驗室實驗
2.單項選擇題學(xué)前教育領(lǐng)域的研究者選擇研究問題的動機不包括()
A.契約研究
B.量化研究
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)研究
D.專業(yè)成長研究
3.單項選擇題觀察者沒能記錄與觀察提綱中某個類目相符的行為,這種誤差稱為()
A.觀察者遺漏
B.觀察者污染
C.觀察者傾向
D.觀察者個人偏見
4.單項選擇題結(jié)構(gòu)性訪談又稱()
A.直接訪談
B.間接訪談
C.一般訪談
D.標(biāo)準(zhǔn)化訪談
5.單項選擇題常見的定量觀察記錄方式不包括()
A.事件取樣記錄表
B.時間取樣記錄表
C.圖式記錄
D.項目清單
最新試題
問卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備()特點。
題型:多項選擇題
高級檢索將復(fù)雜的檢索功能精簡成一個檢索框,使得檢索操作更加便捷。
題型:判斷題
聚焦式觀察是隨事件自然進程進行的實況描述,記錄觀察活動的全面情況。
題型:判斷題
在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然,并非該幼兒的典型行為。
題型:判斷題
研究意義的表述可從()入手。
題型:多項選擇題
事件抽樣觀察法缺乏測量的穩(wěn)定性,記錄下來的時間也有可能是無代表性的偶發(fā)事件。
題型:判斷題
學(xué)前教育論文的類型包括()
題型:多項選擇題
成組研究適合全面深入考察研究對象,調(diào)查性、普遍性較弱。
題型:判斷題
()可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。
題型:多項選擇題
觀察研究的劣勢包括()
題型:多項選擇題