青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)（）

教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。

青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行（）、（），應(yīng)該自覺遵守基本（），維護(hù)（）

真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。

師德宣傳教育的活動(dòng)形式主要有（）

師應(yīng)實(shí)現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會(huì)思潮的影響。

師德榜樣既是（），也是（）

知行合一在道德教育實(shí)踐中是理想道德人格（）的基本要求。

教師專業(yè)發(fā)展涉及到（）多個(gè)層面。

“（）”三個(gè)層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的，政治品德建設(shè)是其他兩個(gè)層次的升華和飛躍。