單項選擇題以官方文件形式對教師專業(yè)做出明確說明的是()
A.1994年《中華人民共和國教師法》
B.1986年美國《卡內(nèi)基報告》
C.1966年國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織《關于教師地位的建議》
D.1995年國務院《教師資格條例》
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1.單項選擇題與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是()
A.教學過程的預定性
B.教學設計預留空間
C.培養(yǎng)學生多向思維、求異思維的習慣
D.善于利用“突發(fā)事件”
2.單項選擇題新課程認為,教學過程的本質(zhì)是()
A.傳授知識的過程
B.引導學生學習和掌握雙基的過程
C.交往互動過程
D.生命意義的實現(xiàn)過程
3.單項選擇題實行國家、地方、學校三級課程管理,為的是增強課程的()
A.統(tǒng)一性
B.適應性
C.規(guī)范性
D.選拔性
4.單項選擇題新課程特別強調(diào)引導學生建立哪種新的學習方式()
A.合作學習、接受學習和體驗學習
B.探究學習、實踐研究和反復鞏固學習
C.自主學習、探究學習和合作學習
D.自主學習、小組學習和班級學習
5.單項選擇題關于“教材”,表達適當?shù)倪x項是()
A.學校教學的惟一依據(jù)
B.教師教學用書
C.學生學習的客體和目的
D.落實課程標準的媒介
最新試題
教師需要在教學實踐中(),才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
題型:多項選擇題
師德榜樣教育的最終目的是()
題型:填空題
師德的民主評價包括()等方面。
題型:多項選擇題
新時代,技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)()
題型:多項選擇題
青年教師參與教科研活動不僅需要進行()、(),應該自覺遵守基本(),維護()
題型:填空題
把師德認識轉(zhuǎn)化為師德行為習慣的重要保障是()
題型:多項選擇題
真正的工匠精神應該是()三者的統(tǒng)一。
題型:多項選擇題
教師在人際交往中的()都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關鍵因素。
題型:多項選擇題
“()”三個層次的師德建設是緊密聯(lián)系、互相促進的,政治品德建設是其他兩個層次的升華和飛躍。
題型:多項選擇題
師德的精神激勵能夠產(chǎn)生強大的影響力,引導教師在()、()、()等方面產(chǎn)生良性塑造。
題型:填空題