A.角色緊張
B.角色錯(cuò)位
C.角色內(nèi)沖突
D.角色間沖突
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A.規(guī)定性角色
B.期望角色
C.開(kāi)放性角色
D.先賦角色
A.社會(huì)制度和良心的定向
B.“好孩子”定向
C.工具性的目的和交換
D.維護(hù)社會(huì)秩序與權(quán)威的定向
E.普遍的道德原則定向
A.社會(huì)制度和良心的定向
B.“好孩子”定向
C.工具性的目的和交換
D.維護(hù)社會(huì)秩序與權(quán)威的定向
E.普遍的道德原則定向
A.大眾傳媒已成為全體社會(huì)成員(特別是兒童)的“第二學(xué)校”,是一種十分重要的教育途徑
B.大眾電子媒介的娛樂(lè)性暗示使得公眾的生活庸俗化和瑣碎化了
C.大眾傳媒使個(gè)體有效地了解社會(huì),增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,豐富了個(gè)體的想象,強(qiáng)化了其他社會(huì)化主題所倡導(dǎo)的價(jià)值
D.大眾傳媒會(huì)沖擊傳統(tǒng)社會(huì)化執(zhí)行者的地位,對(duì)個(gè)體的實(shí)際生活產(chǎn)生誤導(dǎo)
E.大眾傳媒在傳遞信息的同時(shí)也會(huì)削弱個(gè)體心目中的權(quán)威形象
A.工具性的目的和交換
B.維護(hù)社會(huì)秩序與權(quán)威的定向
C.社會(huì)制度和良心的定向
D.普遍的道德原則定向
最新試題
()是個(gè)體往內(nèi)心深處探索,直接檢視自己的態(tài)度,情感和動(dòng)機(jī)的過(guò)程。
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些()
自我暴露的風(fēng)險(xiǎn)有哪些()
社會(huì)心理學(xué)的研究意義主要體現(xiàn)在以下哪個(gè)方面()
自我效能感的信息來(lái)源主要哪幾個(gè)方面()
社會(huì)化的發(fā)展階段中的初級(jí)社會(huì)化包括()
個(gè)體在社會(huì)中被賦予的身份和期望的行為模式稱為()
角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn),下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段()
以下哪些因素會(huì)影響群際關(guān)系()
流言和謠言的產(chǎn)生過(guò)程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向()