A.角色期待
B.角色領(lǐng)悟
C.角色緊張
D.角色實(shí)踐
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A.錯(cuò)愕
B.張皇
C.迷茫
D.適應(yīng)
E.接受
A.削平
B.磨尖
C.同化
D.扭曲
E.磨平
A.全球化與文化多樣性
B.科技發(fā)展與社交媒體
C.環(huán)境變化與可持續(xù)發(fā)展
D.人口老齡化與家庭結(jié)構(gòu)變化
E.社會(huì)不平等與社會(huì)正義
A.社會(huì)地位
B.文化背景
C.群體規(guī)模
A.按群體構(gòu)成的原則和方式
B.以群體成員的互動(dòng)關(guān)系特征為標(biāo)準(zhǔn)
C.根據(jù)群體成員的立場(chǎng)和態(tài)度
D.按照成員的身份歸屬
E.按照成員的行為習(xí)慣
最新試題
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言，獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，這屬于（）
社會(huì)影響指的是個(gè)人的（）所產(chǎn)生的變化。
以下哪些效應(yīng)與順從有關(guān)（）
（）是個(gè)體往內(nèi)心深處探索，直接檢視自己的態(tài)度，情感和動(dòng)機(jī)的過(guò)程。
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些（）
角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn)，下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段（）
從個(gè)體視角來(lái)看，個(gè)體與其他社會(huì)成員互動(dòng)，成為合格社會(huì)成員的過(guò)程，稱之為（）
下列哪些方式是社會(huì)群體分類依據(jù)（）
流言和謠言的產(chǎn)生過(guò)程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向（）
以下哪些是社會(huì)心理的現(xiàn)代變動(dòng)的主要表現(xiàn)（）