A.把握自然規(guī)律、尊重自然
B.人與自然、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)、人與社會和諧共生
C.環(huán)境承載力
D.建立可持續(xù)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、消費模式以及增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力
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A.預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理
B.誰污染、誰治理
C.強(qiáng)化環(huán)境管理
D.清潔能源
A.50%
B.60%
C.70%
D.80%
A.《聯(lián)合國氣候變化框架公約》
B.《京都議定書》
C.《哥本哈根議定書》
D.《坎昆協(xié)議》
A.《寂靜的春天》
B.《增長的極限》
C.《只有一個地球》
D.《我們憧憬的未來》
A.二氧化碳
B.溫室氣體
C.氟氯烴和其他鹵代化合物
D.氯化合物
最新試題
“擇其善者而從之,擇其不善者而改之”告訴我們在培養(yǎng)高雅情趣時()。①要學(xué)會鑒別不同的情趣②對情趣不要盲從③別人的情趣是學(xué)習(xí)不來的④對不利于自己健康成長的情趣不要理睬
政治及軍事領(lǐng)袖達(dá)到事業(yè)高峰的年齡在()
非語言溝通常被錯誤地認(rèn)為是()角色。
按照自然規(guī)律,一個人隨著年紀(jì)變大,腦力和體力均下降的時期是()
我國地方政府地級包括()
我國地方政府省級不包括()
我們一般習(xí)慣性地將人才分為三種,以下哪種是錯誤的?()
溝通對象往往是在與談話者的()之中產(chǎn)生聯(lián)想。
中國古代以()作為年、月、日的序號。
現(xiàn)代學(xué)者對溝通的理解大致可以劃分為()等不同說法。(1)共享說(2)交流說(3)影響說(4)符號說