問(wèn)答題為什么兒童受保護(hù)?
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1.問(wèn)答題我國(guó)社會(huì)工作對(duì)兒童年齡的界定及原因是什么?
4.問(wèn)答題對(duì)于厭學(xué),可以采用哪些策略?
5.問(wèn)答題如何幫助青少年建立與健康成人和益友的聯(lián)系?
最新試題
在父母回家探親或休假的時(shí)機(jī),運(yùn)用家庭治療模式,能夠促進(jìn)親子關(guān)系,提高家庭系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)之間的相互理解與平衡,促進(jìn)在互動(dòng)過(guò)程中的反思,建立情感聯(lián)絡(luò)機(jī)制,強(qiáng)化家庭功能。
題型:判斷題
新《未成年人保護(hù)法》新增對(duì)未成年人的兩大保護(hù)是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
未經(jīng)治療的性侵受害者在成年以后會(huì)產(chǎn)生哪三種應(yīng)對(duì)模式()?
題型:多項(xiàng)選擇題
新《未成年人保護(hù)法》四梁包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
兒童侵害包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
公職監(jiān)護(hù)人是指()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
社會(huì)工作者可以運(yùn)用個(gè)案工作和小組工作等方法,針對(duì)流動(dòng)青少年的父母開(kāi)展親子關(guān)系小組與服務(wù)。運(yùn)用角色互換體驗(yàn)等工作坊的形式,幫助家長(zhǎng)了解流動(dòng)青少年的需求,增進(jìn)家庭和諧,加強(qiáng)家庭角色的認(rèn)知,完善家庭功能。
題型:判斷題
面對(duì)流動(dòng)青少年這樣一群特殊的群體,需要社會(huì)工作者以教育者的身份,根據(jù)流動(dòng)青少年的情緒與需求制定服務(wù)計(jì)劃,為流動(dòng)青少年提供規(guī)定的服務(wù)。
題型:判斷題
擺脫兒童性侵害危險(xiǎn)的第一原則是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
計(jì)劃是對(duì)整個(gè)介入過(guò)程的回顧、總結(jié)和反思。
題型:判斷題