A.懲罰
B.消退
C.正增強(qiáng)
D.負(fù)增強(qiáng)
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A.微觀系統(tǒng)
B.外觀系統(tǒng)
C.中觀系統(tǒng)
D.宏觀系統(tǒng)
A.不可控制的原因
B.可控制的原因
C.不穩(wěn)定性的原因
D.穩(wěn)定性的原因
A.樸素的快樂主義
B.好孩子定向
C.維護(hù)社會制度或秩序的定向
D.懲罰和服從的定向階段
A.習(xí)俗道德
B.前習(xí)俗道德
C.他律道德
D.后習(xí)俗道德
A.社會性強(qiáng)化物
B.代幣強(qiáng)化物
C.物質(zhì)強(qiáng)化物
D.活動強(qiáng)化物
最新試題
留守青少年是指因父母或單親外出打工無法陪伴而留在戶籍所在地的青少年。
服務(wù)目標(biāo)的制定可以分為總目標(biāo)和具體目標(biāo)。
以下公職監(jiān)護(hù)人的職能正確的是()。①監(jiān)護(hù)監(jiān)督;②監(jiān)護(hù)變更;③托底保障;④司法保護(hù);⑤登記評估。
()正式成為民政工作的主要職能之一,實(shí)現(xiàn)了我國兒童福利制度建設(shè)里程碑式的突破。
新《未成年人保護(hù)法》八柱有()。
預(yù)防兒童侵害可開展()級預(yù)防工作。
()是全社會必須要上的一課。
兒童性侵害的責(zé)任是成人和()。
社會工作者可以運(yùn)用個(gè)案工作和小組工作等方法,針對流動青少年的父母開展親子關(guān)系小組與服務(wù)。運(yùn)用角色互換體驗(yàn)等工作坊的形式,幫助家長了解流動青少年的需求,增進(jìn)家庭和諧,加強(qiáng)家庭角色的認(rèn)知,完善家庭功能。
當(dāng)小伙伴發(fā)生溺水時(shí),以下哪些救人方法是錯(cuò)誤的()?