單項選擇題根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論，兒童的道德就達(dá)到了成熟水平的階段是（）
A.前道德階段
B.他律道德階段
C.合作道德階段
D.公正道德階段
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1.單項選擇題根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論，兒童的開始傾向于主持公正、平等的階段是（）
A.前道德階段
B.他律道德階段
C.合作道德階段
D.公正道德階段
2.單項選擇題根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論，兒童的利他觀念產(chǎn)生于（）
A.前道德階段
B.他律道德階段
C.合作道德階段
D.公正道德階段
3.單項選擇題根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論，自律也稱作（）
A.客觀化階段
B.主觀化階段
C.合作道德階段
D.公正道德階段
4.單項選擇題根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論，兒童的品德發(fā)展真正到了自律階段的年齡是（）
A.1-2歲
B.2-5歲
C.8-11、12歲
D.11、12歲以后
5.單項選擇題根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論，兒童的公正感以“平等”的觀念為主要特征年齡階段是（）
A.1-2歲
B.2-5歲
C.5-8歲
D.8-11、12歲
最新試題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強(qiáng)調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是（）
題型：單項選擇題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題