復(fù)雜技能訓(xùn)練能夠增強(qiáng)大腦皮區(qū)的灰質(zhì)密度，并使腦區(qū)間的結(jié)構(gòu)連接增強(qiáng)。

對(duì)于每一個(gè)心理學(xué)范式來說，使用的材料、材料呈現(xiàn)時(shí)間、呈現(xiàn)方式等都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。

患者病種一經(jīng)診斷，不能修改。

偏側(cè)忽略可以分為基于空間的偏側(cè)忽略、基于物體的偏側(cè)忽略和表征性忽略。

在六六腦操作系統(tǒng)中你可以隨時(shí)調(diào)整范式組合，也可以改變進(jìn)行中的今日訓(xùn)練安排。

學(xué)習(xí)新技能、鍛煉大腦、多表達(dá)是預(yù)防癡呆的有效方式。

鏡像神經(jīng)元理論可以用于指導(dǎo)偏側(cè)忽略的康復(fù)訓(xùn)練。

六六腦腦康復(fù)版中用的flanker任務(wù)可以用來訓(xùn)練認(rèn)知障礙病人的沖突適應(yīng)能力，進(jìn)而提升注意力及頭腦靈活性。

工作記憶與執(zhí)行控制功能緊密相關(guān)。

與年輕人相比，老年人可以通過其他腦區(qū)的參與來補(bǔ)償下降的認(rèn)知功能。