單項選擇題賈德研究的“水下?lián)舭袑嶒灐敝С至藢W習遷移的()
A.認知結(jié)構(gòu)說
B.經(jīng)驗泛化說
C.概括化說
D.相同要素說
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1.單項選擇題格式塔心理學家提出的學習遷移理論是()
A.認知結(jié)構(gòu)說
B.經(jīng)驗泛化說
C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
D.相同要素說
2.單項選擇題“熟能生巧”反映了桑代克學習規(guī)律的()
A.準備律
B.練習律
C.效果律
D.強化律
3.單項選擇題培養(yǎng)學生樹立崇高理想和遠大抱負,為的是強化()
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.情感內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高內(nèi)驅(qū)力
4.單項選擇題認知內(nèi)驅(qū)力作為內(nèi)部動機會因競爭、排名、擔心失敗而有所削減,這在心理學上稱作()
A.遞減效應
B.德西效應
C.皮革馬利翁效應
D.羅森塔爾效應
5.單項選擇題托爾曼提出學習的實質(zhì)所依據(jù)的實驗是()
A.小雞覓食
B.水下打靶
C.白鼠走迷津(位置學習)
D.黑猩猩
最新試題
在學習動機的理論中,成就動機理論的代表人物是()
題型:單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
題型:單項選擇題
自我效能感包括結(jié)果預期和()
題型:單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
題型:單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應,不洗澡、不換衣,缺乏行為動機與目的。據(jù)此,他的心理障礙應該屬于()
題型:單項選擇題
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是()
題型:單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
題型:單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是()
題型:單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括()
題型:單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計,即()
題型:單項選擇題