A.引導(dǎo)學(xué)生透徹理解知識(shí)，在理解的基礎(chǔ)上鞏固
B.課后及時(shí)組織學(xué)生復(fù)習(xí)，練習(xí)和運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際
C.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法
D.讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力
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A.討論法
B.講授法
C.對(duì)話法
D.談話法
A.觀察
B.測(cè)量
C.實(shí)驗(yàn)
D.繪制圖表
A.教師的專業(yè)水平
B.學(xué)生年齡特征
C.教學(xué)任務(wù)
D.教學(xué)內(nèi)容
A.目標(biāo)要有時(shí)代感
B.目標(biāo)要全面
C.目標(biāo)要有所側(cè)重
D.目標(biāo)要清晰
A.教育與教學(xué)的關(guān)系是整體與部分的關(guān)系
B.學(xué)校教育的基本途徑是教學(xué)
C.教學(xué)對(duì)應(yīng)的是智育，教育對(duì)應(yīng)的是德育
D.教學(xué)主要是在課堂實(shí)施，教育主要是以課外活動(dòng)的形式實(shí)施
最新試題
關(guān)于課程實(shí)施的創(chuàng)生取向，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
教師是最重要的課程資源，其原因在于（）。
直觀性教學(xué)原則包含了語言直觀，以下屬于語言直觀的有（）。
關(guān)于課程實(shí)施的相互適應(yīng)取向，以下說法錯(cuò)誤的有（）。
以下屬于條件性課程資源的有（）。
關(guān)于個(gè)別輔導(dǎo)，以下表述錯(cuò)誤的有（）。
課程總是處在不斷揚(yáng)棄的過程之中，揚(yáng)棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進(jìn)步的過程，這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是（）。
關(guān)于課程內(nèi)容的層次，以下表述正確的有（）。
關(guān)于教學(xué)組織形式，以下表述正確的有（）。
強(qiáng)調(diào)“課程是實(shí)踐”，是需要加以質(zhì)疑、批判、驗(yàn)證和改寫的假設(shè)。這是課程實(shí)施的（）。