A.活動(dòng)過(guò)多
B.注意力不集中
C.沖動(dòng)性行為
D.學(xué)習(xí)困難
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A.2-3歲幼兒處于數(shù)量的感知階段,具體表現(xiàn)為能籠統(tǒng)感知大小、多少;能口說(shuō)10以下的數(shù)詞,數(shù)5以下的實(shí)物,但是數(shù)后往往報(bào)告不出物體的總數(shù)。
B.3-5歲的幼兒處于數(shù)詞和數(shù)量之間建立聯(lián)系的階段,點(diǎn)數(shù)后能說(shuō)出物體的總數(shù),即有了最初的數(shù)群概念。
C.3-5歲的幼兒能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序,能按數(shù)取物(5-15個(gè)),并且可以簡(jiǎn)單的實(shí)物加減運(yùn)算。
D.5-7歲的幼兒可以進(jìn)行抽象數(shù)字的運(yùn)算。
A.具體形象性
B.直觀行動(dòng)性
C.抽象思維性
D.自我中心性
A.1.5歲
B.2歲
C.3歲
D.4歲
A.連續(xù)性和階段性
B.定向性與順序性
C.不平衡性
D.差異性
A.環(huán)境
B.遺傳
C.個(gè)體的主觀能動(dòng)性
D.平衡
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