A.準(zhǔn)備律
B.用律
C.失用律
D.效果律
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A.相當(dāng)于測(cè)量
B.本質(zhì)是事實(shí)判斷
C.是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)
D.只對(duì)事物進(jìn)行“量”的測(cè)定
A.測(cè)量
B.評(píng)判
C.評(píng)價(jià)
D.評(píng)定
A.面臨
B.參與
C.認(rèn)同
D.傳播
A.既不需要花費(fèi)很多時(shí)間，也不要求特殊的場(chǎng)所
B.教師提問(wèn)后不用給予反饋
C.可以讓不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生得到訓(xùn)練
D.可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高層次目標(biāo)
A.課程是實(shí)現(xiàn)教育目的、培養(yǎng)合格人才的重要保證
B.課程一旦形成，就是靜止不變的
C.課程是受教育者認(rèn)識(shí)世界的橋梁
D.課程是教師和學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)
最新試題
在美國(guó)護(hù)理教育體系中，臨床護(hù)理專家屬于（）
在斯金納箱內(nèi)，小白鼠按壓操作桿會(huì)導(dǎo)致遭遇電擊，那么小白鼠按壓操作桿的概率就會(huì)減少，這是強(qiáng)化原則中的（）
咨詢關(guān)系可以看做是一種（）關(guān)系，援助效勞對(duì)象成為具有能力的個(gè)體。
義務(wù)論
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）
以下屬于認(rèn)知領(lǐng)域中綜合水平教育目標(biāo)要求的是（）
臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）
一般系統(tǒng)理論
責(zé)任制護(hù)理和功能制護(hù)理的方法不同，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有何影響？
以下對(duì)“活動(dòng)課程”描述，正確的是（）